课堂教学制度

 

课堂教学是向学生传授知识与技能、培养学生能力和创新精神的主阵地。教学的优劣直接影响到培养人的问题。

 

教师是课堂教学成败的关键，应从以下四方面把握好教学，具体要求如下：

一、教学态度

1.尊重学生的愿望、兴趣   

2.尊重学生的不同见解

3.在教学过程中保持热情

4.调动学生的积极性

5.发掘学生的潜能

二、使用教材

1.把握课程标准

2.对教材处理恰当，能合理组织内容

3.难易程度适合学生实际

4.能满足不同学生的需求

5.从学生发展出发恰当补充教材外的内容

三、注意中心

1.激发学生的兴趣

2.帮助学生对学习材料的理解

3.给不同观点的学生发表意见的机会

4.引导学生交流与合作

5.关注学生的参与面和整体效果

四、教学艺术

1.语言流畅、规范

2.操作熟练、示范性好，运用现代技术

3.捕捉教学过程各种信息，调整教学进程

4.设计创造交流的氛围

 

学生是课堂教学的主体，教师应密切关注课堂中学生的行为状态，从以下四方面把握好教学，具体要求如下：

一、参与状态

1.学生参与广度

2.学生参与深度（回答问题、发表意见等）

3.学生参与的主动性

二、交往状态

1.注意老师的教学行为

2.与学生的沟通

3.发表自己的意见

4.吸取他人之长，合作学习

5.创设和维护良好的交往氛围

三、思维状态

1.发现问题

2.提出问题

3.对提出问题独立探索和解决

4.个性特征的表现

5.科学的思维方法

四、情感状态

1.适度的紧张感和愉悦感

2.自觉控制和调节自己的情绪和情感