营造良好的读书氛围

                                           薛晴兰

读书使人快乐，读书使人充实，读书使人进步，读书使人……关于读书的好处数不胜数。而童年和少年时期，是读书的最佳时期。因此本学期，学校开展了“书香致远”活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。以此为契机，我们班的读书活动也轰轰烈烈地展开了。

一、营造氛围 ，弥漫书香。

1、建设图书角

瞧，在我们教室的一角安静地坐着一位大家喜爱的小伙伴。我们把很多的学问装进了他的肚子，课余时间，同学们都爱和他做伴，他会告诉我们天文地理知识，会教我们生活常识，会给我们讲好听的童话故事，还会给我们看有趣的漫画。他，就是我们班的图书角。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。因此让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展读书活动的重要工作。我们班每个月都会更新图书角的图书，平时我更是教育孩子在看书时要爱惜书，每天会有一位图书管理员管理图书角，所以图书角的书永远是干净整齐，拿着这些漂亮的课外书，孩子们看得更是津津有味。

2、利用媒体，赏析佳作

为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我还经常向学生推荐相关书籍，激发他们的课外阅读兴趣；有时利用上课的机会，向同学们推荐一些优秀的美文，让学生赏析佳作，提升了学生的阅读水平。这个学期，我还尝试了图画书的阅读教学，受条件限制，不能做到人手一本书，于是我就把图画书做成幻灯片在屏幕上放映，通过图画，让孩子们沉浸在一个个温馨、感人的故事中。课后有的孩子会兴致勃勃地买来这些图画书，于是下课就经常看到孩子们三五成群聚在一起看书的情景，看来小小一本图画书的魔力真不小啊！

二、 互动交流 ，展示风采

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，班级里就开展了丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

1、 小故事，大锻炼

我们班每天会利用语文课之前的5分钟，请一位同学上来讲故事。虽然只有短短的5分钟，但是对孩子语言的训练，课外阅读的积累确是大有益处。有的同学从一开始的羞羞答答，到后来的落落大方，从一开始讲得疙疙瘩瘩，到后来能流利生动地讲完一个故事，成长是显而易见的。同时，孩子即是一个诉说者，又是一个倾听者，每天都能听到一个精彩的小故事，并把它牢牢地记在心里。

2、以读促写 ，读写互动

当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。于是，我便结合课文内容，要求孩子写写小作文，促进了他们的读。例如，在《我爱故乡的杨梅》这一课中，有许多描写杨梅的好词好句，我让孩子积累的同时，也要求他们再去读读其他描写水果的美文，并尝试自己模仿这篇课文写写自己喜欢的水果。孩子们的写作热情非常高，一篇篇佳作由此诞生。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。班级读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义，虽然我们还在探索阶段，还有很多做得不足的地方，但是我们二（6）班一定会努力，让班级永远书香浓浓，书声琅琅。