2010学年第二学期一年级语文备课组小结

本学期在学校教导处的领导下，我组认真学习和贯彻学校、教导处工作计划的有关精神，不断加强业务学习，全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，真正提高课堂教学效率。

一、加强教研组的建设

1、备课组活动内容

我们组织老师学习先进的教育理论和教学方法，更好地用理论来指导自己的教学实践；

我们以听课评课的形式组织老师进行研讨，促进专业水平的提升。我们对教学的目标、内容、进度、重点、难点、作业等进行讨论，形成统一意见。

2、积极参加区教研活动  

本学期我组老师认真参加了全部区教研活动，还积极参与了区数字化研修平台上的听课

评课活动。

二、认真落实学校教学常规

1、备课

作为一名教师，要上好一堂课，功夫在课前。虽然我们每位老师手里都有一本现成的教

案集，但我们并没有因此而淡化备课。每节新课前，我们都认认真真地根据班级的实际情况进行二次备课，备课中有了疑问就及时提出努力提高35分钟课堂教学质量。

2、上课

本学期我们除了上好平常的每一堂课外，还积极参加了校级研究课的活动。由于我们每

位老师都认真地投入研究，所以每一堂研究课都上得很有质量。杨奕老师向外省市教育代表团展示了《寄冰》一课。詹卫政老师和罗晓云老师以“咬尾巴”的形式上了《两只小狮子》。在这两篇课文的教学设计中，我们遵循了集中和分散相结合的识字原则，通过教师精心设计的和课文内容有关的游戏，极大地调动了学生学习的积极性，有效地巩固了学生的识字效果。课后，我们还能做到及时总结和反思，将成功之处进行推广，对不足之处进行修改，力求精益求精。

我们还和二年级的语文老师一起积极投身于绘本教学的研究，由吴军老师和瞿小萍老师率先尝试了绘本阅读课。两位老师认真学习，不断钻研，教学取得了很好的效果，孩子们的表现告诉我们，他们很喜欢读绘本、听故事，很喜欢这种上课的形式和氛围。同时，通过研究和讨论，我们一二年级老师同意了认识，不能将绘本阅读课上成识字朗读型、精读分析性和讲读提问性。总结了一些有效的回本阅读教学方法，如：通过导读激发兴趣，通过猜想激发想象，指导看图教给方法，品味语言感受积累等。这次初步的尝试为今后推广绘本阅读教学打下了扎实的基础。

3、学科竞赛活动

查字典是一年级下半学期语文教学的重点，为了检查学生查字典的熟练程度，我们组织

了一次全年级的查字典比赛。通过比赛，达到了以下三个目的

4、补缺补差

虽说才刚刚过了一学期，但已经出现了一些学习困难生，为了不让这些孩子从一开始就

掉队，我们老师可没少花心思。如一（7）班的小白同学，无论是学习还是行为习惯，都比较差，为此陈敏老师常把他留下来补课，一补就是一两个小时。再比如一（5）班的宋强，由于家长的文化素质较差，根本无法对他进行辅导，罗晓云老师就把他留下来进行一对一的个别辅导，宋强的语文成绩从不及格变成了及格，这中间凝聚了老师多少心血。像这样的例子，在我们一年级组的其他班级都有，因为太多了，所以不一一列举了。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，为创建和谐、进步的优秀教研组而努力。、

2011.6