东二小学学实活动整改阶段汇报
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一、整改事项

根据支部学习实践科学发展观整改落实方案，在总支的直接指导下，我们确立了以下五项在今年年底完成的事项：

1、  全体教工集中学习陶行知教育思想两次。

2、  根据内容编写学陶校本教材，各中队开辟“行知园地”。

3、  学校教工考勤制度等完善。

4、  学习领会五字教研法，进行教学公开1——2次。

5、  建立党支部相关制度，提高微型党课授课质量。

以上事项我们根据整改流程逐项进行整改，现均在过程中。

作为徐汇区唯一一所学陶的学校，学陶师陶已经20年，为深化学校学陶师陶特色工作，利用假期，我们组织人员将陶行知先生的教育名言进行整理，并组织全体教师进行学习。并组织全体教师根据名言内容，结合学科教学尝试编撰校本教材，在此过程中既丰富了学校午会课教学内容，也促使教师在过程中将陶行知先生的核心思想内化、转化。同时，我们又根据名言设计每月的学生教育主题，布置版报，专设“行知园地”，引导学生们共同走进陶爷爷，领会其精神。

   作为学校生命力所在，对学校教学工作的关注一定程度上决定了学校的内涵和品质。学校教学五环节的落实中，学校总结完善““洗、嚼、扶、解、省”五字教研法，我们主张向身边伙伴学习，学习学校体育教研组的做法和经验；我们鼓励教师结合课堂教学实践感悟；我们结合学术节活动，以教研组论坛形式加深大家对“五字”教研法的理解和领会。我们努力通过课题研究，锻炼队伍，提升科研能力，推进师资队伍建设。

加强党员队伍建设，增强党员意识，是支部的基础性工作。我们首先抓好党员学习，提高微型党课授课质量，使全体党员在资料收集、筛选和演讲中有所提升。通过学习，努力使党员理论与业务素养不断得到提高。同时，我们根据工作需要，陆续修订了《徐汇区东二小学党支部参与重大决策的实施细则》、《东二小学民主生活会制度》、《徐汇区东二小学党员“三先”制度》。此外，支部结合当前教师绩效工资工作推进，组织党员深入年级组、教研组进行宣传，开展教师座谈和访谈，不断统一思想，凝聚人心，也进一步拉近党群关系。

二、有效做法：

1、整合工作，体现整体性：

学实活动整改过程中，正逢新一轮党员经常性教育活动、教师师德师风建设活动、学校督导整改以及学校新三年发展规划拟定等工作开展。各项活动各有侧重又有密切联系。我们努力将各项工作进行整合，将其放置在学校发展这个整体系统中考虑。如学校如何进一步思考并推进20多年学陶师陶特色工作的开展，这项工作涉及教师和学生两大群体。学生层面紧紧抓住陶行知先生“生活教育”的核心教育思想，深入学校课程整体设计，创造机会，创造条件，让学生更多的关心社会，走进社会，了解社会。教师层面我们则应该紧扣陶先生“爱满天下”的教育思想，把“爱”、“责任”作为学校教师师德建设的核心，整体设计学校教师队伍。这个项目既是学实整改项目，也是督导整改内容；既是学校新发展的基点，更是师德师风建设的内核。因此，我们切实将各项工作整合归结到实现学校科学发展这个目标，切实体现工作的整体思考，整体推进的工作策略。

2、突出重点，提升实效性：

支部学实活动整改内容中加强支部基础建设、党员素质整体素养的提升党员作用的发挥是整改工作的重点。我们在整改活动中，通过完善制度，加强学习，设计活动等途径，强化党员明确两大关系：个体与全局的关系：党员增强党的意识，党员身份意识。党员个体的表现是学校党支部在群众中的一个缩影。在学校重大工作推进中，在教师利益协调过程中，我们明确提出要求党员言与行应站位更高。 规范与发展的关系：通过党员在教研组、年级组宣传、教育、引导教工不断规范教育教学的行为，规范并纯化师德师风建设，积极构建和谐校园，方能促进学校健康持续发展。我们通过完善相关制度，努力体现党内民主，让党员充分享受应有的权利，也让党员切实履行相应的义务。

三、整改的成效：

根据支部的整改事项，有序推进落实，一定程度上唤起了大家对陶行知先生及其教育思想的学习热情，学校对于进一步推进学陶师陶工作也了初步的思考。教师对教学流程的关注度也有提升，学校及教师对于师德师风的重视度也得到提高。党员的学习也更加正常化，通过形式的创新，努力提高学习的实效。

四、整改中存在的问题和改进措施:

在整改过程中，如何吸引全体教师共同关注学校的科学发展，在过程中统一思想，凝聚人心，调动每个人的工作积极性，乐意为学校、为学生的发展和成长贡献力量，是学校实现发展的最终力量。在我校，这是最紧要的问题。在今后工作中，我们努力通过发扬校内民主、弘扬先进、正面引导等途径，引导大家调整工作心态，建设和谐校园。

以上情况由学校党支部先主动向督办小组及组长进行通报，并将“整改落实情况”向群众公布，接受群众的监督。确保推动落实。