2010学年第一学期一年级语文备课组工作小结

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时间过得真快，转眼间又过了一个学期。回顾本学期的备课组工作，感到十分欣慰与感动，因为我们一年级组是一个积极上进的备课组，大家热情有责任心；因为我们一年级组是一个有向心力的备课组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识与精神。本学期在学校教导处的领导下，我组认真学习和贯彻学校、教导处工作计划的有关精神，以新课程理念指导教研工作，不断加强业务学习，全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，努力提高课堂教学效率。

一、开学前

作为一年级的老师，家访是一项重要的工作，通过家访可以提前了解自己班级学生的学习基础和能力。整整一个月，老师们冒着近四十度的高温在一个又一个家庭之间穿梭，身上的汗水湿了又干，干了又湿。通过百分之百的家访率，老师们获得了学生的第一手资料，谁的学前教育好，谁有特长，谁的规矩没做好，谁的接受力较差……为开学做好了充分的准备。一开学，老师们又忙开了。先是学前培训，从语文学科的角度要对家长说些什么，要孩子们准备些什么，老师们热烈地讨论开了，很快形成了文字稿，这就是我们的第一次备课组活动。

二、准备期

准备期是为了让孩子们逐渐适应小学生活的一个重要阶段，准备得好不好，直接影响着孩子们今后的学习。而我们六位老师中有三人已多年没有执教一年级，尤其是准备期的课应该怎么上心中没底。9月7日，我们全组老师来到高一，认真聆听了一堂准备期的语文课，以及课后闵老师的点评。通过学习，我们知道了准备期的教学是以知识的学习、技能的训练为载体，进行行规训练。老师在课堂中应该重点关注学生听、说、读、写的习惯培养。明确了准备期的任务后，老师们努力投入课堂实践中。9月17日，吴军老师代表备课组展示了了一堂准备期的课，在教研员闵老师的指导下，我们进一步完善了原有的教案，再由杨奕老师在备课组中上了第二次。这堂课，我们用了两个星期的时间来“磨”，但获益匪浅，它使我们更加明确了准备期教学的要求。

三、说课、家长开放日

除了日常的工作，我们还积极投入校“三奖”的评选活动，我们共有五位老师进行了说课。罗晓云老师更是身先士卒，将“说”落实到“做”，在一（2）班试教了《两个谜语》一课。在随后的备课组活动中，我们共同修改了教案。从“说”到“做”，从“做”到“改”，最后我们在开放日将这堂较成熟的课向所有家长做了展示，获得了好评。这又是一堂“磨”出来的课。

四、教学常规工作

1、备课

作为一名教师，要上好一堂课，功夫在课前。虽然我们每位老师手里都有一

本现成的教案集，但我们并没有因此而淡化备课。每节新课前，我们都认认真真地根据班级的实际情况进行二次备课，备课中有了疑问就及时提出，目的只有一个——努力提高35分钟课堂教学质量。

2、作业

虽然一年级只有两本描红本，但老师们所花费的精力一点儿也不少，从笔画到字，都是老师们一遍又一遍不厌其烦地“擦”出来的。拿出一本描红本，看看第一页，再看看最后一页，你会欣喜地发现孩子们的进步。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，为创建和谐、进步的优秀教研组而努力。