2010年第二学期二年组语文备课组小结

本学期，我们二年级语文备课组围绕学期初制定的教学计划，积极开展教学理论的学习，扎实教研，围绕学校的“书香致远”活动，组织丰富多彩的语文实践活动，为提高语文教学质量，让学生学得开心而孜孜不倦地努力着。现将一个学期的总结如下：

一、扎实教研，积极开展文本细读的学习和研讨

本学期，我们的研究主题是——关注作者的表达，促进学生的表达能力。我们组的冯红蕾、宋霞红、青菁老师围绕此主题参与了学校咬尾巴课的教学。包捷、青菁、薛晴兰老师还上了三堂随堂课，并有幸请来了区教研员闵老师共同参与和指导。听了闵老师的点评后，组内又进行了热烈的研讨。老师们都认为，课堂中要把识字教学和阅读教学有机地融合起来，创造适合的语言环境，帮助学生识字的同时，运用简单地句式训练他们的语言表达能力，为三年级做铺垫。

在每次的备课组活动中，我们组每位老师认领一单元中的一课认真进行文本细读，并下载网上的优秀例文进行学习，努力抓住文本中的表达训练点，提高我们平时的课堂教学效率。5月，我们认真参与了教研组组织的文本细读比赛。

本学期，我们组还积极参与区里的网上教研活动，对“新苗杯”的课进行认真地观看，点评，所发表的评课得到了教研员的好评。许多老师还活学活用，把一些精彩的教学设计灵活地迁移到自己的课堂教学实践中。

二、开展绘本教学，提高学生学习兴趣

本学期，我们组积极响应学校“书香致远”活动，在二年级组如火如荼地开展了绘本教学。包捷和薛晴兰老师先为大家上了两堂精彩的绘本阅读课，随后，我们组又听了一年级的绘本课，课后，我们对如何上好绘本课进行了热烈的讨论。老师们觉得上绘本阅读课并不是简单地给孩子们读故事，更不是一问一答，在课堂中需要多一点分享，多一点乐趣，多一点体验，带孩子们进入绘本所描绘的情境中去，让他们多拥有一些新的体验，再从中得到一些表达能力的训练。

为了提高学生的阅读绘本的兴趣，我们在阅读课中会向学生推荐了许多经典的绘本，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《逃家小兔》等，同时发挥少先队的作用，让高年级的同学利用午会课为我们二年级的学生进行绘本导读。一个学期下来，学生们阅读绘本的兴趣愈发浓厚，下课时常能看到抱着绘本津津有味阅读的身影。

三、精心设计练习，有效减轻学生负担

“老师，最近你们的功课怎么少了？”这个学期经常有家长对我们组老师提出这样的疑问。我们都会笑着回答：“该做的作业基本都在学校完成了。”本学期，我们备课组为了减轻学生的负担，精心设计了每课的小练习，基本要求学生在学校完成。作业的布置上更是强调层次性，对于一些基础较好的同学，免去了一些抄写的机械训练，大大节约了他们的时间。同时我们又积极响应区里的精神，把周末的作业时间控制在半小时内。虽然学生回家做作业的时间减少了，但是在课堂的学习效率确大大提高了。

四、提供锻炼的平台，提升青年教师的成长速度

本学期，我们组内最年轻的袁老师有幸进入市教研室创办的“新秀工程”培训基地进行学习，并在两位师傅王盛和冯红蕾老师精心地指导下，开了一堂区级公开课和一堂师徒代教展示课。在一次次试教的过程中，组内的老师也都会悉心地听课，耐心地指导。最终，她的课得到了教研员老师的好评。薛晴兰老师也有幸去杭州参加了万人听课活动，回来后，她和组内的老师们一起分享了大师们的课，大家一起感受到了大师们精湛的教学技巧，奇妙的教学构思，都受益匪浅。

五、存在的问题和改进措施

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但是相关的教育教学理论知识学习还是不够，《小学语文教师》这本杂志利用率较低，下个学期的备课组活动中要好好学习。

因为这个学期学校活动较多，因此本来计划学科比赛只顺利进行了看图写话竞赛，朗读竞赛没有如期完成，下个学期将更好地安排好时间，多开展写有趣的竞赛活动，丰富学生的学校生活之余，更提高他们学习语文的兴趣。

本学期，我们二年级语文备课组的每一位老师都能踏实，认真地完成各项工作，今后还要在更加务实的基础上，不断地创新，使我们组的教学水平和教研能力更上一层楼。

                                                2011月6月