《萤火虫》

庄洁琼

【教学目标】

    1、情感体验与价值观：欣赏歌曲《萤火虫》，感知歌曲天真、活泼的情绪， 

       体会音乐所蕴含的萤火虫乐于奉献、可爱崇高的音乐形象。

2、知识与技能：了解欣赏曲《萤火虫》的速度、情绪、节拍；初步学唱歌 

       曲，并能合作即兴表演《萤火虫》。

3、过程与方法：运用对比欣赏、师生协作、乐器表演、舞蹈律动等方法，

在体验音乐情绪、理解音乐形象、综合表演的过程中，欣赏表现歌曲《萤

火虫》。

【教学重点】

     1、指导学生以连断相结合的唱法来演唱歌曲，感受萤火虫轻盈、活泼的音

        乐形象，体会歌词所蕴含的深刻寓意。

     2、引导学生掌握五线谱中d——d的音高和音准

【教学难点】

综合表演《萤火虫》

【教学过程】

一、导入

 1、播放伊能静的《萤火虫》，学生跟着音乐飞入教室

 2、交流这首歌曲的情绪：优美抒情

 3、揭示课题：萤火虫

二、新授歌曲

  （一）初步聆听歌曲《萤火虫》，交流情绪：天真、活泼

                                   节拍：3/4

                                   速度：中速稍快

  （二）节奏乐园

1、拍一拍3/4拍的强弱规律

2、指明学生用乐器伴奏，其余用自己的动作跳舞，表现萤火虫轻盈的舞姿

3、再听乐曲，用线表示乐曲的连贯

4、出示五线谱，说明不连贯的地方是因为八分休止符，作曲家以此来表现 

   萤火虫轻盈的身姿

5、齐拍乐曲节奏，用轻盈的声音拍击跳跃的部分

6、出示歌词，根据节奏，用优美的声音正确朗读

  （三）学唱旋律

1、听辨第1、2乐句，说说其中的联系——旋律变化重复

2、听第1、2乐句中不同之处的音高，老师用字母注音写在黑板上

3、学生根据字母注音，将萤火虫贴在相应的五线谱上，唱一唱旋律

4、擦去字母注音，认一认五线谱，唱一唱旋律

5、用闪烁和飞舞的动作，边唱边跳第1、2乐句歌词。

6、布置作业：完成创编乐曲小卡片

7、认识五线谱的同学可直接唱第3、4乐句的音高，不能完全唱出的同学 

   可用“u”代替哼唱

8、齐唱3、4乐句歌词

  （四）歌唱乐园

1、师生配合唱歌曲《萤火虫》

2、男女生合作唱歌曲《萤火虫》

3、全班齐唱《萤火虫》

    三、综合表演，总结课时

1、学生可以自由选择表演形式，如：歌唱、乐器伴奏、舞蹈等

2、总结：萤火虫可以用微弱的光照亮别人，我们也可以用点滴的爱去帮助 

   别人，我们再次学习萤火虫，在优美的音乐声中，轻轻地飞离教室。