2008学年第二学期教导处教学工作小结

 

在校长室的领导下，以“聚焦课改、聚焦人才”两个聚焦的战略思想和切实落实减负增效八大举措推进教导处的各项工作，认真贯彻落实著名教育家陶行知生活教育的思想，整理归纳并进一步强化了教学流程环节中凸显的“洗嚼扶解省”五字教研法。各项教学常规工作有条不紊地开展。

一、接受全面督导检查，规范教学管理

本学期，学校认真规范教学流程各环节的工作。从备课到上课，从作业到考试再到辅导，紧紧发挥教研组长业务骨干的强势，密切依靠备课组长统领小团队的优势，将各项工作细化并落实到位。在督导检查中，学校教学管理工作实、资料详，得到了督导室的认可。

二、加强教研组建设

本学期，我们围绕《课堂教学中构建师生和谐关系》的校本培训项目，着力于建立民主与平等、尊重与信任、理解与合作的和谐师生关系。我们一同解读了“罗杰斯论教学中的人际关系”，阅读比照了“师生课堂互动行为类型”，自我分析与同事分析相结合剖析了“教师课堂形象的三种类型：严肃性、洒脱性、急躁性”， 讨论与借鉴了“国外几种关于课堂中师生关系模型”，留下了宝贵的笔墨反思和深刻的新的体会。

除此，各教研组认真组织教师学习了二期课改的有关理论，并积极稳妥地开展了“咬尾巴”教研组研究课的实践探索工作。本学期参加教学研究课的有来自六大学科的共计56位老师。大家就一个教学内容或一个教学专题，展开深入地研究，一课接一课，一课推一课，课越上越精致，越上越符合学生的学习规律。这些研究课，给老师们搭建了施展才华的舞台，凡是参加研究课的老师，没有一个不是使出浑身解数把课上好的。数学教研组还把小组中比较成功的教学展示给全体大组成员，以起示范引领的作用。

其次，加强对教研组的常规建设工作，要求各教研组长、备课组长各司其，英语三、五教研组，技艺学科中体育、音乐教研组获得了“优秀教研组”称号。

在此，我们也希望各备课组不拘泥于形式，积极开展听课、评课活动，形成良好的教研氛围。备课组活动继续做到“四定”（定时间、定地点、定内责，做到期初制定工作计划，期中、期末对照计划认真总结本组的教学工作情况，写出小结，交流评优。本学期，语文三、五教研组，数学四、五教研组容、定主讲）和“四统一”（统一进度、统一重难点、统一作业、统一练习），继续保持对平时教学中遇到的问题互相通气、共同探讨，资源共享的良好风气。

三、  发挥骨干教师带头作用，努力培养后备力量

继续做好师徒带教工作，重点是“发展期”和“成长期”的带教。关心和指导青年教师和教育教学能力较弱的教师，鼓励青年教师脱颖而出，创造机会让骨干、能干的教师有施展的舞台，形成一支稳定、具有活力的教师队伍。本学期，在冯红蕾老师的帮助下，才走上工作岗位三个年头的薛晴兰老师向全区二年级语文老师展示了教学公开课。活动之后，教研员闵晓立老师对于我校师徒带教工作的扎实有效予以充分的肯定。除此之外，数学组的吴晞、周蕾老师也在区教研活动范围展示教学公开课。

语文组推荐了高惠娟、王盛老师参加区的教学评比活动，分获二等奖和骨干教师一等奖的好成绩。

蔡春香老师获“区骏马奖提名”，王盛老师再次摘得“区耕耘奖”。

四、抓好教学常规

1、继续安排好基础课，落实各项措施的检查、考核、总结。

2、坚持随堂听课制度，及时掌握教师的教学方法、教学思想等情况。

3、做好教师教学工作的调研、分析和评价反馈工作。做好每次重大考试后的质量分析和学生评价工作。

4、抓好各次重大考试的试卷命题质量和考后的试卷分析及教学质量分析工作，并向全体教师反馈。

5、积极组织学生参加各级各类学科竞赛，提高学生的学习积极性，并在各种竞赛中取得了良好的成绩。

 

教导处

2009.6