自我现状分析：（包括教龄、学历、职称、职务、教育教学能力等）

年度

规划

内容

2010年

2011年

2012年

三

年

发

展

规

划

一

类

指

标

师德

谨记自己的身份，严格规范自己的言行，做学生的好榜样。

细心观察自己身边的学生，用心帮助每一个需要自己关心的学生。

学生更多的儿童心理学知识，用更科学的方法教育帮助学生。

师能

以积极饱满的热情投入到师资培训中去，努力学习更多额专业知识。

在教学实践活动中结合学习到得理论知识，努力提升自己的业务水平。

不断努力，积极创新，初步形成自己的教学特色，做一个学生喜欢的好老师。

二

类

指

标

专业素养

不断学习，积极实践，提高自己的实验规范能力。

自主学习，虚心请教，提高自身教学素养。

进一步学习领会课改精神，不断进取，提高自身能力。

教学能力

努力钻研教材，积极开展教研活动，提高自身教学能力。

积极参加并组织校际教研活动，努力学习，大胆创新，使我校自然学科教学水平不断提高。

以素质教育为目标，不断学习最新的教学教法，进一步提升自己的教学能力。

教育科研

学习课改精神，提升教学质量，上好研究课，展示课。

以环保教育为抓手，开拓眼界，创新思维，制定符合我校实际的环保活动。

全面培养提升学生的环保素养，面向社区，面向家庭，不断尝试创新各种环保活动。

达成标志

提升自我素质，做到教学能力过硬。

提升科技教育水平，做一个优秀的科技老师。

全心全力，提升自我素养，搞好第三届“东二杯”。

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