二年级语文备课组小结
3101040410-203001-2011-003

                                                 薛晴兰

时光飞逝，转眼一个学期的教学工作即将划上句号，在慨叹时间的一去不复返之时，静下来回味一下半年的工作，累并快乐着。我们二年级语文备课组共有六位老师，大家力求用自己的每一份努力，唤起孩子们对语文的爱。因此，我们努力着，我们探求着，我们思索着。

一、扎扎实实地开展日常教学工作

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的

教学，反思自己的教学行为。二年级，从学生低段的学习能力来讲，多数学生都已掌握了方法，应该是比较好教的一个时期。但是我们考虑的是，学生离迈入三年级也不再遥远，如何做好学习方法的衔接，将直接影响着孩子日后的学习。所以本学期我们共同商讨，调整了自己的教学方向，以提高学生的学习能力。

1、注重写作能力的提高

低中段的衔接一个重要的方面，就是写作能力的过渡。我们备课组采取的

是勤写、多练、提前孕伏的方法。从一年级起我们就已经有计划地训练学生的写话能力，二年级后，我们将这种写话的要求更加细致化，更加规范化，向学生清清楚楚地提出了写小作文的要求，让学生初步掌握一些简单的写作技巧。

（1）结合课文进行练笔

课文是很好的写话材料，我们十分注重挖掘课文中的可写因素，让孩子们勤写。如《黄山奇石》一课，我们要求学生模仿课文，也写一块黄山的奇石。我们还让学生模仿《微波炉的话》这篇有趣的科普短文，用第一人称介绍一种家电，孩子们都写得很生动、有趣。

（2）课外扩充练笔

我们经常有计划地找一些适合二年级学生的练笔材料，如两周写一篇看图写话、续编故事等。

让学生写关键得让学生爱上写，我们总是选出一些好的文章进行班级间的交流，甚至在网上发布。有了这些激励手段，孩子们特别感兴趣。

2、注重培优辅差

“不让一个孩子掉队”是我们全备课组的心声，为此我们不知道牺牲了多

少休息时间。下课了，孩子们在休息，我们仍在批改；中午学生午休了，我们仍留在教室，给听不懂的孩子讲解；放学了，教室里还有几个迟迟没走，那又是我们在不倦地补习。我们知道好孩子不是补出来的，但我们也明白不补他们只会越来越差。为此，我们辛苦一点，又算得了什么。

二、开展好备课组活动

1、我们按照学期初制定的备课组计划，定时开展备课组活动。这个学期重

在探讨课堂教学的实效性。开学初，因为条件的限制，二年级的班级基本上都没媒体设备，我们组的老师为了使课堂生动起来，提高孩子们的课堂教学效率，动足了脑筋。有的自己打印图片给孩子看，有的充分利用小黑板，还有的自己做了了很多教学道具并于组员分享。

2、注重平时的小集中

对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方，这些等到活动时再提

出就已经来不及了。所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

 三、注重学习，不断提高自己的业务素质

要给学生一杯水，自己得有一桶水，最好是一渠水。因此老师只有不断地

学习，充实自己才能满足学生的需要。所以我们平时也很注重业务上的学习。一个学期下来，我们每个人都听了10余节课。袁瑛老师作为一名年轻的新老师在两位师傅冯红蕾老师和王盛老师的带领下积极参加了区里的各种教学活动，听了近30堂课，也给我们带来了许多宝贵的教学信息。

一个学期下来，我们收获颇丰，冯红蕾老师在学校的三奖评审中获得了练习设计奖，青菁老师获得了优秀教案奖，袁瑛老师在学校成功地开了一堂公开课，得到了教研员的好评。

总之，本学期我们二年级备课组的六位老师都在尽力竭心地做好自己的本职工作，在各个方面都有较大的发展。今后，我们备课组还会继续努力，将工作做得更好。