Unit One I can swim
沈 怡
教学目标：
1、学习单词：super。并能够理解super的含义。
2、学习单词： fast和fly的不同含义，为I can…But I can’t…做铺垫。
3、学习句型：I can…But I can’t…来表达自己能做的和不能做的事情。通过故事的引出来学习和熟悉新授句型，能用I can’t…But in my dream, I can…表达自己希望做到的事情。
4、引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、单词super的含义以及正确的发音。
2、能用句式I can…But I can’t…介绍自己能做的和不能做的事情。
3、通过听和读不断重复的句式I can’t…But in my dream, I can…，让学生比较自然地习得新句式，并能够结合自己说一说。
教学难点：
1、学生是否能熟练地掌握好第一人称I can…But I can’t…
2、学生是否能在阅读故事后，比较熟练地用新学的句式表达自己希望做到的事情。
教具准备：
PPT ; paper; pen; word cards; a picture; an exercise book
教学过程：
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Procedure | |||
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Step |
Teaching content |
Students' activities |
Purpose |
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Pre-task Preparation |
1. song 2. Revision: |
Sing a song together I can… You can… |
一方面调动学生的学习积极性，让学生进入学习状态，另一方面唤起学生对句型I can的记忆。 通过I can和You can的快速反应复习已学动词词组。 |
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While-task |
1. I can… 2. What can Teddy do? 3. run fast swim fast 2. super 3. I can’t 4. fly 5．I can____. But I can’t _____. |
Hello, I’m… I can… I can… 1. Listen 2. Teddy/He can ____. 1. Phrases: run fast, swim fast 2. Introduce LiuXiang and Liuzige 1. Word: super 2. Look at the pictures and say ____is super. 1. Listen to Teddy 2. word: can’t 3. I can’t____. 1. chorus: fly 2. A ____ can fly. 3. fly a kite, fly a plane 1. Say the chant 2. Follow 3. I can___. But I can’t ___. |
通过故事形式引出新授知识。观看刘翔和刘子歌的视频更形象地体会fast的含义。 用视频更能让学生感受到运动员们的super。 用学生熟悉的卡通人物激发学生说的欲望。 通过Teddy的陈述让学生理解can’t的含义。 让学生了解fly的不同含义。 用chant的形式引出既复习了fly的知识，同时引出新知识。 |
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Post-task |
1. I can’t ____. But in my dream, I can_____. I am super in my dream. 2. Try your best! Dream will come true! |
1. Read Teddy’s dream 2. Talk about their own dream Listen to the story about 许庆. |
回到故事中学习新句型，让学生边听边感受新知识点的含义。 。 通过非常感人的非常坚强的许庆的故事让学生知道有志者事竟成的道理。 |
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Homework |
1. Listen and read the story on P15. 2.Tell your parents about your dream. |
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V. Blackboard design
I can… super
run
swim fast
fly a kite
But I can’t…
run fast
swim fast
fly
沪公网安备 31010402001038号
