“认知体验乐学”东二《体育与健身》新生准备期几点做法

杜菊红、程妍

    9月20日，市教研室领导和专家亲临东二小学，针对一年级新生入学后的第一个月学习准备期的体育教学工作进行调研、研讨，对他们的具体做法给予了肯定和较好的评价。

    一、 对学习准备期的认识

    通过暑期市里的培训和组内的研讨，东二小学体育教研组六位成员对学习准备期有了初步的认识：从时间上，它是一个过渡时期，让幼儿的孩子能尽快地适应小学学习生活的新环境。从教学上，教师放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价。从要求上，关注学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及师生之间的情感交流同时也为学生打下“乐学、能学、好学”的基础。

    二、 对学习准备期的实施

    走访了学校附近的幼儿园；购买幼儿活动器材；制定学习准备期计划；细化原有教材的分解教学。

    1、在9月1日开学的前几天，东二小学体育教研组的老师走访了学校附近的几所幼儿园，了解关于幼儿园大班的孩子所具有的活动能力。

    2、在对幼儿园大班孩子的活动能力有一定认识之后，他们立即购买了一些幼儿园里的活动器材，让刚入学的孩子能逐步适应小学体育课。

   3、遵循幼儿身心发展的基本规律，制定了学习准备期的教学计划。把一个月的准备期按上、下半月分为：第一阶段了解认知；第二阶段体验熟悉。

   4、把原有教材的分解教学更细化，让刚步入小学的幼儿孩子们能更好地接受和更快的适应小学体育与健身课。

    通过调研，专家对作为市级重点学科的东二小学体育教研组的工作给予高度的评价：学期准备期目标清晰；对教材的分析有新意、有想法，有实际操作的方法；注重学生习惯的培养、情趣培养以及师生、生生的情感交流。