2010学年第一学期三年级语文教研组小结

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耿  虹

伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾本学期的岁月，我们三年级语文教研组的老师们以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，顺利开展了教研组的工作，圆满完成了各项教学教育任务。在教学工作中，我们善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位老师的潜能，从而不断提高教学质量。现小结如下：

一、加强理论学习，提高理论修养。

面对扑面而来的教学变革，我们深深懂得：教师要有扎实的理论功底，并且还要及时更新教育理念。大家把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《备课从这里起步》、《小学语文教师》等等。我们带着问题读，结合教学实际读，还时常将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成随笔、案例分析，及时总结教学经验，争取教学相长。

二．加强常规管理，优化课堂教学。

一学期来，我们把教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作，每月定期开展组内的自查和互查工作。只要规范做好每一项常规工作，教学质量就有了保障。为此我们坚持做好以下几项工作：

1、努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

本学期，我们教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。首先，我们不以参考教案为最后的教案，而是尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。组内有经验的老师常将她们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与组内教师共同分享。其次，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，大家多动脑，勤动手，制作媒体，进行资源共享。第三，在执教过程中，每一位老师努力在各自的教学中扬长避短，关注课堂上的动态生成资源，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色，提高课堂教学效率。

2、认真落实教研组工作计划，做好总结工作。

我们严格按照计划开展各项教研活动，并切实采取措施，尽可能地使每一项工作做到有新意、有成效。平时，我们还经常开展工作的总结，这样可以使每项工作真正得到落实。

3、精心组织每次教研活动。

我们严格按照“四定”开展教研活动,即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。以“学习—讨论—交流—研究”的模式开展教研活动，并强调教研活动时间抓得“紧”，内容安排“精”。

三、积极投入课堂教学研究。

开学初，我组结合三年级的课题——《开展读写结合训练，促进作文起步教学》制定了切实可行的课题实施阶段计划，组内老师将自己的课题与课堂教学相结合，认真落实，在教学实践中努力探索营造“以教的活动为基点”的课堂教学种种办法，揭示在转变过程中的种种复杂现象，努力解决在转变过程中的种种所遭遇的困难。

教研组的老师人人都有明确的目标，通过课堂实践， 根据课改精神进行评课、反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。

四、组织丰富多彩的语文活动，共同进步。

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期，教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：

1、参加了画文同步和阅读能力竞赛。

2、抓好周练、单元检测、期中和期末检测等各项工作。

检测不仅是对学生学的检测，更是对教师教的检测。学生的检测卷，能清晰地反映出教师在教学中的得与失，便于教师及时进行调整。在检测前，根据单元教学的重难点，我们教研组的教师共同设计好练习题。测查后，教研组抓住了这一契机，组织教师进行深入的教学反思，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。

3、抓好“三奖”活动。

“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组教师都是这样互相配合，互相协作，共同努力，共同奋斗，总能使任务圆满完成。在“三奖”评比活动中，全组老师一起研讨如何进行说课。我们先在组内进行说课活动，共同挖掘教材，展开激烈地讨论，想方设法把新课程理念体现出来，最后既圆满完成了任务，又使每位老师在研讨活动中受益匪浅。

一个学期在忙忙碌碌的教学中结束了，新的一年任重而道远，我们三年级语文教师将以更大的热情投入于语文教研活动中，不断探索，追求更优异的成绩。

2011、1