2011年第一学期班主任工作小结

高惠娟

搞好班集体建设与管理工作是班主任积极有效的工作，本学期，结合学校德育工作，在班级管理中，把“小先生日记”与“每月一星”两项工作相结合，营造积极向上的班风。在班级这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着，形成一个和谐的集体，温馨的家。

一、树立学生榜样，抓好品德教育

1、设置班级岗位

     “服务你我他，快乐无限量”。每个学生都根据各自的性格和特长找到为班级服务的小岗位。作为班主任多多挖掘学生在平时为班级服务的点点滴滴闪光点，及时在全班加以评价，使队员真正感受到“我为人人、人人为我。予人以快乐，是快乐的最高享受。”

本学期，学生在每个班级实行的《小先生日记》，很大程度促动班级绝大部分学生参与班级的机会，一些平时非常内向的学生、胆小畏惧的学生，甚至平时特别调皮捣蛋的学生，在担任小先生工作中，积极争取成为小先生的过程中，能力得到了锻炼，自律性加强了。《小先生日记》让许多孩子在工作中成长！

2、落实责任措施

社会是大家，班级是小家。班主任做好导航作用，用鼓励的言语激励学生做好班级小主人。做到每一项工作落实到人，责任到人。班级的板报、卫生三操等小家务建设都有专人负责，而每一个学生应该各尽其责、形成合力，做到责任到位、部署到位、措施到位。

3.树立学生榜样

     人们常说“榜样的力量是无穷的”，教育工作者在教育过程中要真正达到的效果，就要为每个学生选择最适合他的榜样。我确定榜样的原则是：远的榜样再典型也不如近的好，近的不如身边的好，身边的不如同伴好。本学期，学校开展班级“每月一星”评比活动，大大激发学生天真好胜要求进步的愿望。每月月初，作为班主任的我制定并宣布本月评比项目，以及评比要求，引导每位学生积极投身到参与到评选的行列中，激发培养学生热爱学习，勤奋刻苦，培养兴趣等多方面品质。到月末，全班学生投票推选，从中选出了学习之星、科技之星、勤奋之星、进步之星，从多方面关注学生的成长过程，肯定学生努力的成果，激发学生全班学生向榜样学习的热情。在这些先进同学的引领下，同学们对自己的荣誉十分看重，努力为它添彩，努力向上的班级氛围也在逐渐形成。榜样起到了真正的激励作用。

二．积极参与  营造氛围

1、积极参与学校各类活动

（1）本学期，学校组建合唱队，我们班抽出了10名同学参加训练比赛。作为班主任，我积极配合音乐老师，让出时间，让有特长的学生充分发挥他们的兴趣爱好，营造温馨氛围。

（2）本学期，年级6个班级进行眼保健操的比赛。通过近一个月的辅导、训练，班级同学赛出了坚定，赛出了水平。最终，我们班获得了四年级眼保健操的一等奖。通过比赛，学生们的团队精神更足了，集体荣誉感更强了！

（3）本学期，学校组织四年级学生课外实践活动，组织四年级“赶小猪”体育比赛等，我们把班级都积极投入，并在各类比赛和活动中有所收获，有所感悟！

2.选拔培养班干部

班干部团体是一个班级的核心，现在的学生对于个人的权力意识非常强，很希望做班干部，但是又缺乏一定的能力。每一个学生都非常关心班干部的产生。如果完全由班主任一手包办，会使班干部失去群众基础，给以后的工作带来麻烦。但是如果完全由学生选举产生，失去必要的集中，就往往会不利于形成积极向上的班级班风。所以比较好的方法是，先民主再集中。现有学生进行选举，再由老师进行权衡，这样选出来的班干部比较理想。最后再根据所选干部的气质，性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

当然，对于班干部不能仅仅使用，更要进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感。要求他们努力学习，严格要求，以身作则。教会他们阻止班级中的不良行为，同时给予帮助，特别是在工作失误的时候，更要为他们指明方向。所以我定期召开班干部会议，总结得失加以改进，鼓励他们团结同学，加强班级管理工作。

本学期，通过“小先生日记”、“每月之星”系列活动的开展，我们惊喜地发现：孩子们乐观开朗的性格，彬彬有礼的举止，积极向上的精神面貌，踏实努力的学习态度……成了教室中最美的风景。