走在一起是缘分，一起在走是幸福

                                ——2011学年第一学期三（3）班工作小结

在平凡而又充实的日子里，一学期又悄然而逝。今年我担任三年级3班的班主任工作。工作中，有值得高兴的，也有令人扼腕的，但最令人欣慰的是，我和孩子们都在努力，努力做到最好。眼见着学生们一天天地成长，作为班主任的我，有着一种前所未有的满足感。

一、 行规我遵守，争当东二好榜样

如何优化适合每一个学生终身发展的教育之路？我认为首要做到的就是，培养学生养成良好的行为习惯，因为这代表着一个学生的精神风貌和个人素养，同时也将让学生受益终身。进入三年级后，可以明显地感受学生成长了很多，很多常规作业不再需要我三令五申，而是能在班干部的带领下，有条不紊地落实到位。与此同时，从本学期开始，学校制定了“十好要求”、安全自护守则和每两周轮换一次的行规细则等，于是，我充分利用早午课、品社课等契机带领学生加强这一系列的学习。

学生日益成长，自我意识与日俱增，我也有意识地通过各种教育契机，让学生感知同伴间合作与关爱的重要性。我主要通过值日生和照顾生病同学等机会，让学生自发地进行工作分配，通过实践，体验到只有恰如其分地合作，工作才能更顺利地完成。多做一件事，未必就是吃亏，班里的事是每个人的事，今天你做了，大家都会铭记于心，日后你就成了大家争相学习的榜样！通过一段时间的观察，学生以自我为中心的现象有了一定的好转，我也会再接再厉，及时发现问题，及时予以解决，让学生个性健康发展的同时，心里也装下整个集体！

制定系统且合理的奖惩制度，才能更有效地建设班风和学风。结合学校开展的“东二之星”评选活动，我在每个月伊始都会为当月制定一个主题，并鼓励学生围绕这一主题收集“东二光荣章”，到了月末，根据光荣章的多少，评选出我班的“东二之星”。评选活动中，坚持公平、公正、公开的原则，积极探索发挥优秀学生的示范、带领作用。有了这一举措的跟进，逐渐激发出学生们积极进取的学习态度，我也会将这一项常规工作常做常新。

二、队伍齐建设，乐当班级小领袖

本学期，我与班干部们齐心协力，切实加强班干部队伍的管理，以此更好地推进班集体的建设。

1、切实用好《上海市徐汇区东二小学学生手册》和《小先生日记本》。通过小先生制的方法，增强班干部的责任意识，督促其认真诚信地做好“小先生”的工作，并在工作中逐步增强自身的班级管理能力。同时，通过小先生制的管理，及时、真实地反映班里的好人好事，树立一定的学习榜样，如学习成绩优异的学习委员、乐于奉献的卫生委员等等，以此产生辐射效应，倡导更多的学生向他们学习，更好地遵守校纪校规，成为一名合格的少先队员。

2、坚持实行一月一例会，针对班里的不良现象，班干部及时提出切实可行的解决方案，并在班里起到模范带头作用，杜绝此类现象的再发生。在集体讨论中，班干部们纷纷出谋划策，有了一定的主人翁意识，他们的“良策”让班级的安全事故鲜有发生，相信这和他们安全意识的加强是息息相关的。

三、关爱师先行，共建温馨大家庭

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，决不让一个学生掉队。如我班李知迅、陈丹牛两位同学，上课经常发呆，不肯做作业。我从没有放弃他们的念头，而是时刻关注着他们，并且请了两位学习较好的学生当他们的小师傅，督促他们及时改正身上的坏习惯，尽快赶上其他同学。平日里，我抓住他们的点滴进步，不断地进行鼓励，以此来唤醒他们的学习兴趣和信心。渐渐地，他们的学习态度和习惯有了一定的改善。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，有特殊情况的学生，我还加班加点地为他们进行功课辅导。虽然每天的工作很繁重，但是见到学生们的点滴进步，这一切都变得值得！

    四、活动勤参与，课余生活乐淘淘

集体活动，最能唤起学生的凝聚力和集体荣誉感。本学期，我带领学生积极参与学校的各项活动。通过形式多样、内容丰富的活动，学生渐渐意识到班集体的荣誉少不了每一个人的努力！每天放学，我总是和学生一起搞好班级的卫生工作。这样，学生不仅能够逐步养成热爱劳动的好习惯，而且有了一颗想为集体争光的心。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，作为班主任，就要有意识地通过教育，唤起学生的集体荣誉感，培养他们为班集体、为同学服务的心，共同建设“温馨教室”，创建“和谐校园”！

这学期，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我乐在其中，也深刻体会到与学生在一起的快乐，真是印证了那句话“走在一起是缘分，一起在走是幸福！”

袁瑛

2011.12