三(5)班工作小结

本学期学校开展评选“东二之星”活动，在树立了榜样，本班就以次为契机，加强学生行为规范教育，形成良好行为习惯。时间一晃已有几个多月过去了，我班班级风貌基本得以展现，
　　榜样树立：根据学校制定的“东二之星”的条例，在班中进行“东二之星”各项细则的学习。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
　　机制形成：积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了基础。努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期，增添了“守纪律、爱学习、勤锻炼”的九字班训。指明了我班的长期奋斗目标。
　　品德熏陶:培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日午会课的时间，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。配合学校的《小先生日记》，由值日班长负责记录，并及时反馈班中的问题所在，由班干部和老师及时加以教育。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
　　班级管理:培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。作为班主任我首先大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

转眼一学期又将结束,孩子在成长,他们的点滴进步都是老师的最大成就。希望孩子健康、快乐地成长，这就是我作为班主任的终极目标。