2010学年第一学期四年级语文备课组工作小结

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蔡春香

2010学年第一学期，在忙碌和充实中匆匆而过。这个学期，我们四年级语文备课组在各位老师的积极努力下，坚持立足课堂，深入研究教学，着力提高教研组教师的语文素养和教学水平，从而切实提升教学的有效性。

一、立足课堂，提高教学的有效性。

本学期，我们为每一篇课文精心设计课前预习项目和课后练习题，用心设计随堂练习和周末作业，进一步提高作业的实效性，使之成为学生能力提升的有益补充，真正达到巩固所学知识的目的。尤其我们努力抓好作文教学,切实提高学生的写作水平。老师们非常注重作文训练的过程性和指导性，经常能看见大家在办公室耐心指导学生进行写作训练的身影。不仅如此，老师们在日常的作文训练中，也十分注重写字训练，同时帮助学生进行写作材料和写作技巧的积累，不断加强语言与思维训练的统一。 

我们教研组的老师不仅在教学研究中共同探索，更在平时的教学工作中团结协作、取长补短，不断提高个人的教学水平、教学技能和教学素养。曹璐老师和邱静老师利用业余时间，为大家找到了很多生动的课件，辅助教学。吴衡老师对待学生和蔼可亲，循循善诱，获得了家长的好评。她经常主动利用课余时间为学生补缺补差，班级的语文学习成绩逐步提高，这离不开她辛勤的付出。我们还能在工作中始终与家长换位思考，以心换心，各项工作都能能事先与家长沟通，达成共识，创设了和谐的师生关系。

二、注重研究，提升教研组的整体水平。

课堂教学是教师工作的重心，我们教研组立足本年段语文教学的特点，统一研究制定切实合理的教学目标，并确立了以“提升复述训练的有效性”为主题的研究目标。在这个基础上，我们坚持课前认真备课，课后及时反思。王秋燕、谢文婷、程妍三位老师，经常把自己课堂中获得的良好经验拿出来与大家分享，使教研组形成了浓厚的教研氛围。同时，王秋燕老师还结合单元目标，为孩子们制定了合适的复述评价方案。大家引导学生根据单元目标，又拓展课外的经典阅读进行复述训练，取得了较好的效果。这是我们努力培养学生良好的语文学习习惯，不断探索新的教学思路和方法的结果，也提升了学生的语文学习能力，提高了学生学习语文的兴趣。与此同时，我们七位组员还积极参与校“骏马奖”和“耕耘奖”的评比。在整个备课、展示的过程中，我们始终做到全员参与，集体听课、评课，努力学习，得到了大家的一致好评。可喜的是，王秋燕老师在教学评比中荣获了“耕耘奖”，蔡春香老师荣获了 “骏马奖”提名，吴衡老师获得了“教学设计奖”。这些荣誉的获得，离不开各位组员的共同努力和支持。

回顾本学期的工作，我们教研组的教师始终团结协作，能结合年段目标，针对学生的特点，进行教学研究。我们努力提高课堂的教学效率，基本完成了开学初所制定的工作目标。新的一年，我们将继续加强实践与研究，提升教学能力，把教学工作做得更好。