浸润书香 温馨快乐

                                    孙美华

本学期，学校开展了创建温馨教室、书香致远的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，作为班主任的我，积极响应校提出的号召，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的书香班级，为此我们班进行了一系列的班级活动，小结如下：

一、建立一个“我们的快乐岗位”

      让学生们根据自己的特长，寻找一个适合自己的岗位，比如在卫生、班级服务方面，我们共同商量，设了许多岗位，把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给学生管理，并起了好听的名字，如：节约水电岗，课间监督岗，文明礼貌岗……在各种岗位上，队员们都体验到了岗位角色的职责，履行岗位的义务，为自已、为他人、为集体奉献着自已的力量。在我们中队人人都有小岗位：每日的教室卫生都有专人负责，学生们按照要求每天都把教室打扫得干干净净；

二、建立“生物角”。

在教室里设立生物角，不仅能美化教室环境，让学生在课间观赏这些生物，丰富他们的课余生活，还能使学生增加一些课外知识，陶冶情操。所以，我利用教室空间，布置了中队生物角，引导队员自种盆栽或花木，让学生观察植物的生长过程，丰富队员的课余生活。这些植物都是学生们或从家里带来，我则在管理上根据自己养花的经验指导学生，学生们自愿轮流负责养护，定期更换，使教室常绿常新美化了教室，也清新了教室内的空气，让学生更健康成长。

三、在班级中建设好“图书角”，让学生走近图书。

动员班中每个学生向班级里献出书籍，使班级图书角丰富起来。请专人担任班级的图书管理员。认真做好图书的发放记载工作。每天整理好图书架上的图书。这些图书的确方便了学生闲暇时间的阅读。
四、积极参与学校的“好书漂流”活动

学校为了更系统、更科学地开展读书活动，让我们整个学校沉浸在浓浓的书香当中，开展了“好书漂流”活动，

1、每个孩子带一本自己最喜欢的或最能打动自己的好书和整个年级的学生一起分享。

2、孩子们有的在书中夹上自己设计的书签，有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

五、开展“清晨与好书为伴，用经典滋润童年”活动

根据学校推荐的书目中选取适合诵读的书籍作为晨读教材，通过“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，为学生的成长打好底色。

六、进行读书指导活动

1、教给学生读书的方法：不动笔墨不读书；多读多思；书读百遍，其义自见；并及时摘录书中的好词好段，鼓励学生当场背诵。

2、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

3、举行读书交流会 。举行阅读交流会，让每个学生一次上台朗读自己认为优秀的片段读给大家听。学生在轻松愉快的氛围中获得知识，了解我国灿烂文化，并激发学生的学习积极性和主动性。

4、读书欣赏指导课，从中熏陶感受

在周五的兴趣课中开设阅读课。有古诗文欣赏、童话故事欣赏……有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，

七、展示学生作品

在墙报上开辟了阅读栏目，上面是学生自己写的优秀作文、周记等，既给学生搭建了一个展示才能的舞台，也给学生提供了一个学习交流的机会。

八、开展“我和父母共读书”活动。

家校多沟通，让家长参与学生读书活动，督促孩子养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与评价学生读书活动.

现在班上的学生已经爱上了阅读，一到休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。自习课上，不用老师吩咐，一写完作业，就静静地捧本书在手上。比如：《淘气包马小跳》、《哈利波特》、《中华上下五千年》、《夏洛的网》、《绿野仙踪》、《稻草人》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。通过阅读这些书目，使学生明白了不少做人的道理。在学生们的作文、日记中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有些孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。

书，永远是我们最好的朋友，让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起快乐上学，享受书香童年，在活动中所产生和形成的书香氛围，每个同学都获益非浅，愿学生们在书的海洋中自由地遨游！