2010学年班主任工作小结

吴  萍

在本学期的班主任工作中，我不断探索，讲究工作方法，努力创新，力争给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔，并使学生在活动中进一步求知、求真、求美。现从以下几方面对本学期班主任工作进行小结：

一、 温馨教室的创建

学生在学校读书，大多数时间都是在教室中度过，温馨的教室会为学生带来舒适欢乐的心情，更有利于学习和学生的发展。开学初，作为班主任的我和班干部共同布置了雏鹰争章表；班干部群策群力，出好了图文并茂的班级板报；每个小组都拿来了一盆绿色植物，在教室的一角布置了“生物角”。课间，经常能看到同学们围在生物角四周，观赏美丽的植物、给植物浇水，来放松心情。为配合本学期学校开展的“书香工程”，同学们纷纷拿来了自己喜欢的课外读物，建立了班级图书角，这里也成了同学们每天最乐意光顾的地方。

教室的干净是一个中队精神风貌的外在表现。每天，我班做到地面无杂物，饮水机无污渍，桌椅无刻印，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养了他们爱护教室公物的好习惯和主人翁精神，树立了净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

教室的温馨不完全在于硬件。硬件固然能使教室现代化，但再现代化的教育设施不用或用不好，总是冷冰冰的。教师的温馨根本在于“人”，就是在学生困难时得到老师和同伴热情的帮助；在孤寂时得到老师和同伴友爱的支持；在迷茫时得到老师和同伴适时的点拨；在成功时得到老师和同伴诚挚的赞赏。温馨的教室，快乐的天堂。“温馨”需要师生互动。我认为 “同学关系融洽”、“师生相互信任”、“生活快乐”是“温馨”最本质的内涵。也就是说要达到“温馨”的效果，除了把教室打扮一新，更需要师生双方的进一步沟通。因此，作为老师要多走近学生，拉近和孩子们的距离，只有拉近和他们的距离，才能让教室有家的感觉。本学期，我一切的努力旨在为学生营造一个有利其身心发展的安全文明环境。

二、   培养学生良好的行为习惯

英国著名哲学家罗素曾说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”良好的行为习惯是个人健康成长和幸福生活的基础。作为一名班主任，从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为是我们的责任之一。可是独生子女的社会现实使家庭教育普遍忽视孩子习惯的培养。所以，在创建温馨教室的同时，我也尽力帮助学生养成良好的行为习惯。

本学期，我在班中继续实行“学生自我评价”和“小先生日记”制度，内容涉及日常行为规范、课堂纪律等多个方面，一个星期小结一次。平时，我还利用晨会课、午会课等时间，加强课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等的训练。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。本学期我班每月都能获得学校流动红旗。

三、 鼓励学生积极参加学校各类活动

本学期，学校组织了科技节、体育节、合唱比赛、眼保健操比赛、“环保小报设计”等活动。我班学生都认真积极地参加。为了积极准备校合唱比赛，眼保健操比赛，我经常在午会课上组织学生练习，帮学生纠错。环保小报我也和学生一起参与排版。在大家的共同努力下，所有项目都取得了很不错的成绩。学生在参与的同时，都乐在其中。

四、干部队伍的组建和培养

怎样才能建立一支优秀的班干部队伍呢？我觉得首先要认真选拔，这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。怎样选拔呢？主要是学生毛遂自荐，再由学生民主选举产生。其次，全面培养。第一、在培养中要注意大事讲原则，小事讲风格。第二、在培养过程中既要统一要求，又要因才制宜。班集体建设是班主任面临的重大课题，班干部队伍建设是其中的中心环节，也是一项具体、复杂的工作，实践中需要我们根据具体情况不断总结、升华。

班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。