2010学年第一学期二年级英语备课组工作小结

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这一学期是繁忙而充实的一学期，在学校领导的带领下，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，努力提高课堂效率。二年级虽然只有两位老师，但是两位充满活力的老师仍有计划、充实地度过了一个学期，下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，认真学习了《新课程标准》、《教学规范》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中。同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论，促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规，目标明确，努力提高教学效率

首先，本学期继续加强了教学“五环节”的流程规管理。

在备课中，每位老师能严格按照《二期课改》和学校的要求，并在备课时做到了教案三维目标明确。还在了解学生的接受能力、认知规律，关注学生的情感、态度的基础上，有机渗透了“两纲”教育。本学期还根据区英语学科组的要求，再一次认真研读了区本教材《教学规范——从这里开始》小学《备课》分册一书，使之成为每位教师备课行动的指南。我们不仅在教研活动中交流了学习体会，还针对教学案例进行了分析、讨论和纠错，现在每位教师对什么是规范的教案已经十分明确，并能在自己的备课中认真落实。

在课堂上，我们组织多种形式的教学活动，激发和保持学生对英语学习的兴趣，努力提高教学的有效性。

在作业设计上，老师们都能讲求内容精选、形式多样、有针对性，做到作业的设计与课堂教学内容相结合，做到作业量和难易程度视不同学生而定。

老师们还利用课余时间关心学习困难生，发现问题，及时进行补缺补差，力争不让一个学生掉队。

其次，我们组内的老师都能积极上好“实践课”，通过教研组内的相互说课、听课、评课活动，使教师能正视自身教学中的不足，取人之长补己之短。本学期，我组的须君老师参加了学校“三奖评比”，她积极研究教材，设计教学环节，精心制作媒体，精彩的教学获得组内老师的肯定，获得了校“综合奖”。

再次，我们注重课后的反思和总结。每位老师都能按照学校的要求，在上完课后及时总结和反思自己的教学，想一想“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，遇到问题还积极的向其他教师请教，把好的教学设计以教学反思的形式记录下来。形成了我们英语组独特的风景线。

三、教学教研，相得益彰，提高教科研能力

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动之中，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1. 以教学随笔为依托，提高科研水平。每位教师都能积极认真地撰写教学随笔，不断对自己的作业设计进行反思，促进了大家科研水平的提高。

2. 注重资料积累，资料管理到位。自开展课题研究以来，每位教师都积极投身到课题研究之中，并做好资料的收集和积累工作。撰写了相关的随笔3篇和一篇有质量的实践体会或心得。

四、紧抓学科质量，提高全面素质

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了注重课堂教学外，还加大了对学困生的辅导力度，使补差工作不流于形式，即逐渐缩小了与其他学生的差距，又提高了整体水平。

另外，我们教研组还因势利导地开展了一些有益的课外活动。在校本课程“儿童诗的创作”的启发下，首次尝试在年级范围内开展了“英语儿歌编写”竞赛，加强对学生良好英语背诵习惯的培养的同时，也为今后英语作文的书写打下基础。此次竞赛不仅激发学生学习英语的兴趣，提高了学生运用所学语言知识的能力。也给学生们提供了一个展示自我的舞台，营造出了良好的校园文化环境。

下学期我们争取多从学生的角度出发，活动的类型和形式上做到更加活泼有趣、吸引学生，使得各层次水平的学生都有适合自己的活动可参于，在校园里创设出更多有利于英语学习的氛围。

我们要做的还有很多，但我们一定会发挥全体老师的智慧，再接再厉，努力去争取更多、更好的成绩！