2010学年第一学期数学二年级教研组总结

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本学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级教研组的全体教师紧紧围绕学校工作要求，以提高课堂教学效率为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以学习、实践课堂教学为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

1.加强学习，提升自我

本学期我们组把学习课程标准以及如何有效课堂作为业务学习的一项重要内容，这一学期我们两位老师走出校园，特别是走进汇师小学进行听课，学习他人的经验与研究方法。为此，我们以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。在校内我们两位认真参与数学大组活动，取他人之长，补自己不足。

2.集体备课，常抓不懈

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每两星期至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。

3. 立足课堂教学，共同发展。

平时大家经常互相说课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向35分钟要效益.。本学期主要围绕校的研究专题，开展各项活动，积极参加学校的耕耘奖的说课活动，为了说好这两节课，我们认真做了媒体，并看了许多理论文章，把教案和理论相结合，在说课定稿中 ，一句话一句话地改，一个环节一个环节地磨，最后再定稿。

4．出好习题，搞好竞赛进行及时巩固

我们年级组加强作业完成的管理，在每次作业批改中，均对存在问题进行课堂分析，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。坚持每周练综合训练，提高学生的计算能力和解答应用题的能力。力求提高学生的学习水平。能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，

并进行了两次竞赛，从各方面提高学生学习的兴趣。 并切实抓好单元过关及期中期末质量检测。查漏补缺，培优辅差，，夯实双基。老师们都是任劳任怨，努力提高了我校的数学教学质量。

 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了一些成绩，同时我们也发现了我们的不足：运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。