2010学年第一学期三年级数学教研组小结

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本学期我们三年级数学教研组认真学习和贯彻执行学校、教导处工作计划中的有关精神，以课程改革作为教研组的中心工作，以新课程理念指导教研工作，不断加强业务学习，在实践中积累经验，真正达到教学效率的提高。

一．更新观念，不断学习，提高理论水平：

开学初，组内老师首先一起认真学习了学校以及教研组工作计划，为本学期备课组活动明确了方向。接着学习了市教研员姚剑强的文章《数学思想》，在文章中姚老师不仅谈到了数学思想以及数学方法的基本概念，还结合教学实例提供了很多实用的教学方法，使老师们对数学思想和方法有了更进一步的了解和认识，为课堂教学提供了坚实的理论基础。

二．搞好教研活动的常规建设：

①健全了集体备课活动常规：

本学期加强了集体备课。全组老师按计划集体备课，集体备课时围绕中心发言人的意见进行充分讨论，对教学的目标、内容、进度、重点、难点、作业和测试等形成统一意见。老师们各抒己见，教研气氛浓厚。大家积极讨论、研究教法和学法，研讨课堂教学模式、方法和策略，我们不仅仅让活动停留在备课结束时，还力争把教研组集体的智慧通过课堂实践进行评析反馈，及时发现集体备课中的不足之处，并在以后的活动中加以不断地改进。

②开展学科竞赛，做好质量分析：

     本学期，我们三年级的教学内容以乘除法计算和两步计算的应用题为重点，因此我们开展口算竞赛和应用题能力的专项练习，在提高学生学习兴趣的同时也锻炼了学生的计算能力和应用能力。竞赛结束后，老师们认真查找错误原因，并制定了相关的对应措施，在后续的教学中进行了改进。

三．加强教研组建设：

   本学期，我校结合区“三奖”活动，开设了校的“三奖”评比。年级组三位老师进行了说课比赛，当时，三位老师就同一个课例“植树问题”开展了同课异构的说课活动，三位老师十分认真，根据学生学情和各自对教学内容的理解，精心组织说课内容，得到了学校领导和整个数学教研组老师的一致好评。

为了更有效地研究说课与上课之间的关系，也为了更进一步的提高教师们的业务水平，我们三位老师在进行了一轮说课后，在校领导的支持下，又和教研员黄琰老师一起开展了深入的研究。三位老师上的是同一内容《植树问题》，但是她们从不同的角度帮助学生理解知识。胡老师着重于教会学生“两端都种”这一内容，通过排队，剪绳子等不同的教学实例使学生理解棵数与段数的关系。高老师的整节课以布置学校环境为主线，在走廊里挂灯笼，放花盆，揭示了植树问题中“两端都种”、“两端不种”以及“只种一端”三种情况之间的关系。毛老师则从学生生活中常见的“招聘启示”入手，让学生自己动手画一画、种一种，从而得出规律。课后，教研员黄老师和全体数学老师一起对三堂课进行了评析。黄老师在充分肯定三堂课的同时，提出了有待改进的建议。这样的活动不仅使组内三位老师获益非浅，更增强了老师们之间的凝聚力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 我们教研组老师将进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

                                              三年级教研组

 2011年1月