曹 璐
提前笔回首半年的班主任工作,不觉滋生了许多温暖,半年来我与孩子们一起为创建个性化班级而努力,付出了多少汗水与心血,收获了多少酸甜与苦涩。不管怎样,我和孩子们都是快乐的,那种滋味就像是农民看着自己的禾苗渐渐长高,这是一种耕耘的快乐,快乐的并不在结果我们获得了什么,而是在耕耘的旅程中,我们可以欣赏更多的“风景”,体验更多不同的心情。
一、班级集体建设
学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面,所以我把它定为班级管理工作的重点。建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标和教育理念。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学年,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。结合值日班长记录的《小先生日记》,在开学的第一天,我就教育学生要爱学校、爱班级,爱学习、守纪律。在平常的工作中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、 以点带面发挥班干部的作用。
每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生,如果他们这一批人都有进步了,整个班级的班风学风也提高一个水平。一个好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中,我采用了比较民主化的方式,让每个学生投票,选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时,最深得人心,也最能令其它人信服。而在平时,我最要是做好班干部的思想工作,教育他们要有为大家服务的心态,告诉他们想要管好别人,自己首先要以身作则,要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心,问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做,事事有人管,使班集体的良好班见得到进一步加强。
三、 建立奖励机制发现学生的闪光点。
学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于学生的优点,让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月根据学校要求评选一名“每月之星”学生为了能成为每月之星,而在各方面培养了良好的行为习惯。
四、 做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中为数不多,但能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,拥有爱心,细心,耐心,恒心对待每天的工作,必将收获美好!