点滴中的进步

周莹

    班主任的工作是丰富多彩的，需要我去认识社会，了解学生，研究学生的生理及心理发展规律，掌握学生的一般特征，建立学校、家庭、学生及教师间的多维联系。一句话，班主任就意味着责任与付出。   

我们五四班共有34人，班级整体水平在不断进步，绝大部分同学都有积极向上的学风，学习习惯有提高，能明确学习目标，成绩有所提高，所以对于这些学生除了应帮助他们在学习上取得更大的进步以外，行为规范、表现能力、管理能力的培养也尤为重要，因为在以后的社会，我们更需要青春、阳光、独立、有主见的新一代。

  常言道“学高为师，德高为范。”在学生的身上能看到班主任的影子，所以在日常行规方面我时时注意自己的言行，要求学生做到的我先带头做到，因为这是对学生最好的诚信教育，特别是班级事务中的细节小事。例如：当看到地上有废弃物，我并不一定叫学生捡拾，很多时候我都自己捡起来，相反地提高了自己在学生中的威信，他们会向你学，并且不乱丢废弃物。结合学校制定了《小先生日记》我会每个星期总结一次记录情况，提出不足讨论解决方法，适时的表扬做得好的地方。在班级工作中，做到不胡乱批评、简单粗暴解决问题。我总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。我也深知“激励”的价值，总是将“你做的很好，你不是也可以做的很好吗”去鼓励每个同学，发挥他们的积极性与主动性。这些小事都能感染学生，培养学生从小事做起，从我做起的意识。班主任是班级的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，在学科之间发挥重要的协调工作。我积极创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦，及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，反馈学生对课任教师的意见和要求。只有团结协作，共同战斗，才能有更好的效果。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。因此要与家长建立一条互通热线。比如班中的徐潇宇同学常常不能自觉完成家庭作业。我就和他的父母进行联系，天天做到作业家长心里清楚明。经过一个月的坚持不懈，他深切的感受到完成作业后的轻松，基本能自觉完成各种作业，而且这学期的成绩也有了一定的进步。家长现在没事也常给我打电话与我聊聊孩子最近细微的事情，对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台，使我的班主任工作做起来得心应手。并且我把我的msn和qq号给了全班家长，回到家中就会上去，家长有事可以在上面留言，我可以及时知道，促进管理的及时性。

  俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了职责分配制，先告知需要哪些方面的班干部，针对不同方面制定相应职责，然后让学生竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。班级有了榜样其他同学也变得积极了，在评选东二之星的时候也有了很好的评选标准。

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

每一个学生都是一个独一无二的，让他们都能最大限度的发现自我、肯定自我、全面发展是我的工作目标。我想只要我用心工作，创新反思，积累经验，会让我的学生学得更开心、快乐、自信！

2011.12.