由繁化简的曲谱学习

俞赪炜

《小奶牛》是一首优美活泼的朝鲜儿童歌曲，描绘出了小奶牛们刻苦锻炼身体，长大挤奶给人喝的奉献精神。歌曲3/4拍的节奏优美流畅，很容易上口。对于四年级的学生来说，视唱或视奏简单的乐句并不是很困难的事情，但要唱出整首歌曲的曲谱，特别是三拍子的韵律特点，会给学生造成一定的心理压力。

如何使曲谱学习由繁化简呢？音乐是听觉的艺术，音乐艺术又具有形象性和情感性。我采用了先让学生听为主，在头脑中先建立起旋律的特点，再加上动作的配合，既复习了三拍子节奏的特点，又很快就将歌曲的旋律记在脑中，为歌曲的学习打下良好的基础。我采用听、动以及让学生用不同的三拍子的节奏为歌曲伴奏等各种不同的方式，让学生在一次又一次的活动中，熟悉乐曲，了解旋律。

在歌曲的学习过程中，我的识谱教学就结合了“旋律重复”的知识点进行了部分的学习，既没有强调也没有放弃，没有让孩子们感到识谱的压力，又从中进行了五线谱的学习。我采用了分乐句自学的方式，把学生分成几个组，每组两小节旋律，让学生在基础比较好的学生的带领下进行视唱，这样就缩小了学习的目标，降低学习的难度。最后在互相交流的过程中唱会歌曲的旋律，掌握歌曲的节拍。

用小乐器为歌曲伴奏充分调动孩子们的积极性，也体现二期课改的以学生自主发展，让孩子们自己创编节奏，自己动脑，学生们的表演体现了他们的自我创造、自我表演，也使得课堂气氛活跃的不少。

改变学生以往的学习习惯，将学习变得乐于接受，以循序渐进的方式渗透到音乐学习中，解决学习中难点，就能取得较好的学习效果。