2010年第一学期五年级英语教研组工作总结

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本学期我们英语教研组，共有五位老师，我们坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，丁蓉，张炎等老师还长期代课，他们毫无怨言，出色的完成了各项教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一．利用教学常规，规范教学工作
       教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动，本学期我们组重点开展了三奖评比课《Butterfly》，课前五位老师都认真钻研教材、钻心备课，其中张艳老师的课获得了教研员的认可，丁蓉、陆晔瑞老师获得了校目标达成奖。

二．优化课堂教学，提高师生能力
       课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区级英语教研活动，老师们学习特别认真，经常互相讨论、研究，通过学习不断充实自己的专业素质。

同时我组教师能做到每节课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的班级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提高全面素质
       我们五位老师除了狠抓课堂教学外，从开学第二周开始，就开展了校二周一次的监控考，并每次都做好卷子分析，从中找出差距和不足，及时改进。同时还加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。 我们还开展了一些小型比赛，如  “画画作文比赛” 、“默单词比赛” “科普英语初赛”等，提高了学生整体素质。并有十几位同学将代表学校参加区复赛。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

                                        五年级英语教研组

                                          2011.1.12