学习主题

开心动物园

适用年级

所属学科

三年级  英语

设计者

沈怡 丁蓉 姜丽

活动背景

3B Module 2 Unit1 教授有关于动物的内容。学生对动物都非常喜欢。根据课文，我们设计一次探究的过程。通过模拟开展饲养员招聘会，了解饲养动物的一些知识。学生能积极参与饲养员招聘会，扮演相关角色，完成招聘任务。同时能够通过查询资料、访问等途径搜集关于动物生活习性的知识。

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

公示各组招聘岗位。

明确招聘要求，为有针对性的设计面试题奠定基础。

二至三组展示招聘启示，说明招聘要求。

根据交流的招聘启示，提出进一步完善的方法，提炼主要招聘要求。

帮助学生完善、总结主要招聘要求，板书简要记录。

阶段二

学习资料收集的不同途径。收集、筛选资料。

促进每个学生都为招聘活动有所准备。

组内每个人说一说为这次招聘会准备了哪些资料、以及资料的来源。

出示交流资料要求，组织学生组交流。在学生的推荐下，为每种动物找出两位资料准备充分的“动物专家”。

阶段三

完善招聘问题的内容要求。

了解招聘中的一些行为要求。

Ÿ仔细观察、聆听模拟招聘过程，从招聘中的提问与招聘、应聘者行为两方面总结经验、提出问题。

教师根据学生的交流进一步完善前一环节的板书总结。使学生明确围绕招聘目的设计问题。

引导学生关注到一些招聘中招聘者、应聘者的一些行为要求：

如，招聘者掌握好时间、有序提问、提问要清晰，应聘者大方、自然，应答清晰、简炼。

资源提供

水族饲养员招聘信息：

http://so.jobmet.com/turn.html?t=http%3A%2F%2Fwww.jobcn.com%2FPerson%

2FCompanyPosition.jsp%3FPosId%3D218884395

招聘面试视频：

http://xl.zg99.com/detail.asp?id=76915

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（25）分

收集信息

（25）分

解决问题

（25）分

作业呈现

（25）分

评价要求

概要描述

在动物饲养员的招聘过程中可以询问招聘对象哪些方面的问题？

学习资料收集的不同途径。鼓励课前准备充分的同学。

安排二位“动物专家”，一位招聘对象，模拟开展一次招聘过程。引导学生总结经验、提出问题。

总结、交流、

经历了这次招聘活动还有哪些新的收获？

得分

总结与反思