课 后 反 思

——并脚跳上跳下一定高度的物体

杜菊红

本课注重提高学生的弹跳能力。在练习的过程中，教师采用了讲解、示范和师生间的互动，以及生生间的互动来促进技术动作的掌握。教学的重点是落地屈膝。为了能让学生更有效的掌握此方法，教师用已学过的“立定跳远”的动作来过渡到跳上跳下一定高度的物体的教学中，这样，学生也能很形象、直观的进行有效的学习。在练习的过程中，通过小组的合作练习，在帮助他人的同时也巩固了自己所学的知识。本节课的亮点就是教师的组织能力，动静清晰，有效驾驭。但是仍有遗憾，当天是雨天，在体育馆上的课，由于地面较滑影响了上课的效果，因此通过学生之间的帮助“压板”来解决这个问题。后续就是，影响了能力练习环节，为了安全起见和上课的实践情况，原本踏板叠踏板想增加高度促进能力强的学生练习还是省略了。这是比较遗憾的，也只能等天好到操场进行练习。

通过同课异构的形式，让我学到了组室老师身上教学的优点，罗老师、潘老师丰富的教学经验，对教材分析的细腻，石老师的清晰的层次教学方法，姜老师的生动活泼、富有朝气的教学魅力，都是我应该学习的方向。借助这次教学评比，感悟到了先进的教学理念，看到了年轻教师的成长，收获了有效的学习方法，优化了课堂教学。