繁殖和遗传的探究

动植物传后代

             陈雅琴

本单元的设计目的是通过对繁殖和遗传的探究，全面地进行观察和比较，使学生认识一些基本的生物繁殖方式和遗传现象，感受到自然界中的事物存在着普遍的联系，自然界的动植物包括人本身在内子代与亲代有许多相似的特性。

在教学中 ：从植物的繁殖开始，接着探究动物的卵生和胎生以及后代与亲代的相似与不同。通过辨认植物的种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆、西瓜籽、南瓜籽……视频观察种子发芽，如：蚕豆、黄豆、绿豆，认识到许多植物通过种子繁殖后代，并动手实验，记录黄豆、绿豆的发芽过程，知道水分、空气和适宜的温度（一般为15—25摄氏度）是种子萌发的必要条件。同时体验种子萌发的过程，发芽过程开始的第一个标志是种子因为吸收水分而胀大，然后种子外衣破裂。首先从种子中长出来的是胚的根部，叫做胚根，它向下长得非常快。胚根上长出很多根毛，用以吸收矿物质和水。然后胚轴向上生长，把子叶拉到地面上；

再通过观察列举常见的卵生动物（青蛙）、胎生动物（小牛）的视频，知道卵生和胎生是动物的两种主要繁殖方式，并比较动物的子代和亲代，认识到动物的子代和亲代在形态上通常既有相似又有不同；比较我们人类父母与子女的异同，调查学生自己的头发、酒窝、眼皮、拇指等遗传特征，让学生比较自己与父母在体貌上的相似和不同，再次认识到生物子代与亲代之间通常既存在相似的地方，又存在不同的地方。