2011学年第一学期三年级英语教研组工作小结

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校领导的关心指导下，我和张艳包揽了整个三年级的英语教学，我们任劳任怨、努力踏实地工作着。

一． 加强学习，提升素质。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月备课组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，我们俩彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高我们自身的业务素质。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《教学规范从这里开始》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《如何提高小学英语作业的有效性》这本书，从中受到很多启发，并各自撰写了读书笔记，通过阅读使我们2位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动中认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

二、 抓好备课组业务工作，促进教师专业化发展；

1．加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把教学研究的重点放在对三年级教材的分析和研究上：根据年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

2、组织校内教研课、公开课，开展听课、评课活动。

本学期张艳教师上了一节教研课，丁玉花老师以说课的形式，我们结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，全体教师都参与评课。我们还认真参加区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。

以科研促教改，以教改谋发展。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我们把开展教育教学研究立为工作之重。本学期我们继续深入《如何提升英语作业的有效性的探究》，确定了优化英语单元整体教学设计与实施策略以及单元整体教学集体备课，同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。

三、今后工作设想：

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。