2011学年度第二学期三年级英语备课组工作小结

回顾本学期的教学工作，怎一个忙字了得！千头万绪不知从哪说起，简单说本学期我们三年级英语组的2项重要工作——咬尾巴教学和区质量监控。

一．咬尾巴教学

本学期，按照学校教导处的要求，我们组2位老师进行了咬尾巴课的课堂教学研究。尽管我们俩从未在校级课堂教学中取得过任何奖项，但是我们从来不马虎，每次都积极参与，认真准备。开学初，我们2个通过郑重考虑和仔细商量，确定围绕课题“借助语篇教学提高小学英语中高年级词汇学习的策略和研究”，尝试不同于以往形式的“咬尾巴”——不是咬教学内容，而是咬文本呈现形式：由总到分，还是由分到总。

我们选取的教学内容是M3Unit3 Seasons的第二课时（但是由于学校要张艳老师接待云南来的将近80位英语教师，所以我们的课都提前了二天），在课堂教学中，我采用了由总到分的文本呈现形式。先整体呈现文本，后在文本阅读过程中，解决词组的新授和操练。在文本的处理上，我对本单元的教学内容进行了整合和重组，拓展并形成了再构的文本，由于学生对季节的描述只停留在最简单的to be句型，所以在语段的描述中我增加了can, like doing句型，使得整节课的输入量比较大，但由于在课堂上把知识难点作了分解，所以其实学生在读的过程中难度并不是很大。

张艳老师采用的呈现方法正好和我的有点相反，她采用了由分到总的呈现形式。先通过对What is your favourite season?的话题讨论，分步呈现主辅文本，在对文本的自然阅读中解决词组的新授和操练。在文本的处理上，她也对本单元的教学内容进行了改编和重组，借助大量的语言信息，为学生的操练提供了语境，使操练更有意义。整堂课应该说整体感比较强，学生课堂积极性上和学生之间的互动活动都很好。

二．质量监控

2012年6月20日，我们三年级将进行语文、数学、英语的区水平能力测试，俗称“质量监控”。学校对这次监控非常重视，作为备课组自然也不敢懈怠。从学期初开始，我们就定下每三周一次校监控考，每逢监控考的前3天，我们2个都要研讨一下监控考的内容，由于没有现成的与教学内容和进度相符的试卷，我可谓煞费苦心。出卷时既要考虑符合学生实际和教学进度，又要有针对性地检查学生的当下学习，所以每份考卷我都要花很多时间和精力去寻找材料、改编题目、打印成文。而且每次考好以后，我们都要对每小题做很详细的分析，什么得分率，优良率，合格率等都要汇总，并上传资料给教导处，然后教导处又会作一个语数英的整体比较，再次要求我们从反馈的语数英三门表格中找差距，寻求改进的方法。尤其是临近期末，为了更好地给学生做复习，我们一共做了5份单项练习和2份综合练习，大量的批改和讲评试卷、抓订正的工作量，累的我俩不同程度的病着，张艳得了疼痛的中耳炎，我的眼睛再次面临模糊不清的日子，可是我们还是坚持着，忍耐着、、、、、、我们只有一个希望：那就是通过我俩的努力，我们的学生能够取得较满意的成绩，向学校和家长作个交代。

以上小结并没有包含到我们备课组工作的方方面面，其实我们还配合学校和大组做了一些工作，需要特别提到的是，虽然我们备课组总共只有两位成员，尤其是张艳任教3个班还兼班主任工作，我相信这也是我们学校有史以来工作量最大的一位老师，她却无怨无悔，默默地奉献着，真的值得我们尊敬和学习。

回首这一学期的工作，忙碌中也留下反思：

1、扎扎实实上完每一堂课，努力面向全体学生，尽量减少两极分化，也都是我们每个教师今后需要努力的方向。

2、继续完善备课组教学课件制作，共享教学资源，以科研促教学，提高老师的教学效益，扎实做到课后反思、力求全面提高是每个老师的教学。

3、多开展英语活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。