学习主题

小学生如何进行预复习工作

适用年级

所属学科

四年级

设计者

黄洁倩

活动背景

“小数的初步认识”这一单元的学习安排在小学四年级第二学期（上海版教材），是小学阶段学生第一次接触小数，也是学生关于数的认识的一次飞跃。学生能正确地认识小数，对他们今后全面学习小数的认识与小学的运算将产生重要的影响。

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

学前预习，培养学生预习自主学习能力。

预习书本小数知识，搞一次超市小调查。

教师调动全体学生参与。

3月

阶段二

学习小数的认识与加减法

学生可以以在教师的指导下学习掌握小数的知识。

教会学生小数的有关知识。

4、5月

阶段三

与实际生活相联系设计有关小数的习题做好复习工作。

学生互相交流设计的习题并解题。

教师适当指导。

6月

资源提供

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（20）分

收集信息

（20）分

解决问题

（20）分

作业呈现

（40）分

评价要求

概要描述

能根据实际情况提出遇到的问题。

能按时记录，并保证记录的真实性，完整性。

能通过自学等方法解决遇到的问题。

最后与实际生活相联系编有关小数的习题和做小报了解小数的知识。

得分

总结与反思