学习主题

世界之旅

适用年级

所属学科

五年级语文

设计者

五年级语文备课组

活动背景

随着社会的发展，城市面貌日新月异，人民生活条件逐年提高，越来越多的家长不仅重视学习文化知识，更关注孩子能够开拓视野，健康快乐的成长，因此，在假期，家长会带孩子游览全国乃至世界名胜，领略其魅力风光，感受其风土人情，让孩子在快乐中增长知识，受到教育。鉴于上述背景，我们组老师设计了“世界之旅”的学习主题，旨在让孩子了解世界名胜，并能将自己浏览过的地方，有序，具体地介绍给大家，开拓视野，增长知识，快乐成长。

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

激发学生对此次学习活动的兴趣。

制定旅游计划：确定游览目的地（本市景点、外省市、国外都可）

教师对学生选择的旅游景点提出建议：选择地点合理，符合家境；选择地点有何特色想要了解等。

2月至3月初

阶段二

出游前资料的搜集让本次旅游能有序，顺利，快乐的完成。

查找景点资料，计划旅游路线。

指导学生如何搜集整理资料。

3月

阶段三

通过亲身经历，谈自己的感悟，并能有序具体写下来，而后向同学介绍，从而开拓视野，增长知识，快乐成长。

在旅游中写好日记，回来后写一篇游记，并向同学介绍自己的感悟。

指导如何写好游记；让学生在交流中提升语言素养。

4、5、6月

资源提供

1、  家长的配合。

2、  教师对学生兴趣的激发，写作的指导。

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（1）分

收集信息

（2）分

解决问题

（2）分

作业呈现

（5）分

评价要求

概要描述

有探讨价值

广泛，对活动进行有所帮助

合理，有效，有一些具体的需哦是或办法。

具体、生动有意义

得分

总结与反思