学习主题

动物的本领

适用年级

所属学科

一年级  探究型课程

设计者

吴伟华   胡燕平  王丽

活动背景

这样的内容非常容易激起低年级小学生的参与欲望。对《动物的本来》这一主题进行探究，能使学生进一步了解动物的各种本领，了解它们怎样改变自身以对抗天敌的威胁，适应生存环境的变化，培养关心、爱护动物的情感，丰富相关的知识。

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

能通过询问获得信息。能练习生活进行思考。

说说所知道的动物尾巴的生理特点及功能。

边看投影边思考：这些动物尾巴的功能和生活环境有什么关系？

知道学生在交流时要说明动物尾巴的某种特点如细长、蓬松、短小等。

鼓励每一位学生在组中大胆说出自己的想法。

13周

阶段二

能在认真观察的基础上，进行模仿表演。

 每个小组制作1—2钟动物的尾巴，设计动作，进行表演。

提示学生在制作时只要抓住动物尾巴的主要特点即可。指导学生在准确理解动物尾巴功能的基础上设计表演动作。

14周

阶段三

懂得观察和介绍应有侧重点。对动物保护色产生探究的兴趣。能自主收集资料，积极交流。

观察动物体表的颜色，并作记录；说说所发现动物的不同颜色以及发现地点的主要颜色。说说动物怎样利用身体不同的颜色来保护自己。

指导学生抓住体表颜色方面的特点来介绍动物。指导学生尽可能介绍和展示其他小组没有收集到的资料。

15周

资源提供

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（10）分

收集信息

（20）分

解决问题

（40）分

作业呈现

（30）分

评价要求

概要描述

能通过询问，了解一些动物的自卫本领。

通过翻阅资料、收集图片等方式了解一些动物的自卫本领。

初步理解动物自我保护方式与其生存环境的关系。

积极参与制作动物的尾巴。

得分

总结与反思