紫  竹  调

俞赪炜

教学内容：

这节课，我将教学的是五年级第一学期第三单元《牧笛声声》中的沪剧曲调《紫竹调》。学生主要欣赏民乐合奏的版本的《紫竹调》，另外还有民歌及沪剧唱段。教学知识点包括：曲笛与江南丝竹、沪剧与民间小调。

 

教材分析：

《紫竹调》是传播于吴语区的传统小调歌曲，最初在沪剧《双脱花》中的一支曲牌，演员演唱时握着两根斑纹“紫竹”杆摇曳，由此这首民歌被叫作“紫竹调”。轻柔婉转的“紫竹调”节奏明快，旋律优美，起伏爽朗，具有江南水乡的独特韵味，不仅悦耳动听，并且歌唱性很强，在民间流传广泛。

其旋律由“起、承、转、合”四句组成，但在第三句前有两个五字“垛句”，这就是所谓“转前加垛”。第四句是一个重复句，为加强结束感。

沪剧中用到了这一曲调的唱段，大家最为熟悉的《罗汉钱》中的“燕燕做媒”了。《紫竹调》正是因为沪剧的传唱，才被更多的人所熟悉。

学情分析：

    作为五年级学生，他们已在一至四年级的学习中接触到了不少具有乡土气息的音乐，如一年级的《叫卖小调》、《摇啊摇》，二年级的《猜冬猜》，三年级的《箫》等。所以，学生对本土的音乐文化已不陌生。但是，他们对戏曲艺术还从未接触过。老师在教法设计上，可多从学生熟悉的内容出发，逐步引入，拉近学生与教材内容的距离。

 

教学目标：

1、  听赏民乐合奏和填词歌曲《紫竹调》，感受沪剧优雅、委婉的韵味，了解具有江南水乡特点的音乐，增强对家乡文化的认同与喜爱。

2、  运用聆听、模唱、对比等方法，感知乐曲在旋律、节奏、结构等方面的音乐特点，以及它在演变为丝竹乐、沪剧曲牌、民歌小调等形式中的音乐差异。

3、  能哼唱乐曲旋律，辨别曲笛的音色和特点，了解沪剧的部分唱段。

 

重点：感知江南地区音乐的韵味与特点。

难点：辨别《紫竹调》在不同版本中的差异，哼唱出乐曲的地域风格特点。

教学过程：

一、初步听赏，辨别乐器

1、复习演唱三年级学过的歌曲《箫》，学生自行交流对歌曲曲调的了解。

2、老师介绍《紫竹调》的背景资料，从曲调的来源和发展中帮助学生了解江南地区的音乐文化。

3、听赏丝竹乐队演奏的乐曲，辨别曲笛的音色和吹奏特点，找出其在合奏中的领奏段落。

二、分析结构，模唱曲调

1、模仿曲笛的吹奏动作，模唱乐曲旋律，并为乐曲分句。

2、分别演唱四句曲谱，老师出示江南地区的特色小景，学生联系形象并体会每一句乐句在节奏、线条起伏等方面的特点。

3、学生跟乐曲完整哼唱全曲四句旋律，对丝竹乐队的乐器组成和演奏风格进行讨论。

三、了解演变，找到差异

1、观看沪剧《燕燕作媒》片断，简单了解剧情。

2、听赏沪剧演唱，辨别与乐队合奏曲的差别。（在老师的引领下，从曲调的长短结构、乐句的旋律变化、前后顺序等方面进行讨论。）

3、再听赏民歌小调，同样找出音乐中的不同点。