学习主题

上海童谣

适用年级

所属学科

四年级音乐学科

设计者

俞赪炜、戚静雯、赵宁、庄洁琼

活动背景

1、  贯彻两纲精神，传承民族文化

2、  体现地域特色，帮助本地及外地孩子融入地区文化。

3、  适合学生年龄特点，活跃课余文化生活。

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

引起学生对本地特色童谣的关注

搜集生活中的上海童谣

指导学生从何处去寻找和搜集

2、3月

阶段二

在读与唱的活动中，了解和熟悉本地文化

交流搜集的童谣歌曲，并学习朗读和演唱

指导学生学习上海地方方言，学唱本地童谣歌曲

4、5月

阶段三

加深对本地文化的喜爱

找到歌曲中的地方音乐特点，尝试填词创作

设计适当的练习，一到学生进行创作活动

6月

资源提供

教材歌谱，相关的课外教材

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（1）分

收集信息

（3）分

解决问题

（3）分

作业呈现

（3）分

评价要求

概要描述

有好奇心，与童谣有联系，由上海文化有联系

符合上海童谣的特点

会读或会唱

联系日常学习生活，有上海童谣的特点

得分

总结与反思