学习主题

阅读名人（古人）故事，探究名人（古人）品质

适用年级

所属学科

四年级语文

设计者

四年级语文备课组

活动背景

    几年来，我校一直开展“书香致远”活动。然而，面对精彩纷呈的电视节目，花样繁多的电子游戏，很多学生难以精心阅读。本学期，我们结合综合训练七的语言实践活动，利用周二午会课和和每周阅览课，引导学生阅读名人（古人）故事，探究他们成功的秘诀，受人钦佩或令人厌恶的原因。从而培养学生的阅读兴趣，提高学生口头表达和写作能力，树立正确的人生观，学习全面、公正地看待一个人。   

阶段设计

活动阶段

设计意图

学生活动

教师活动

起止时间

阶段一

培养阅读兴趣，了解名人（古人）让人敬佩的原因或让人反感的原因

看名人（古人）小故事

向学生推荐《名人故事》书

第7周—第13周

阶段二

培养学生的思维能力、口头表达能力

讲名人（古人）小故事

制定讲故事标准，评选“故事大王”

第14周

阶段三

学写读后感，总结探究学习的收获，学习全面、公正地看待人物

写读后感或参加这次读书活动感受

指导如何写读后感

引导学生归纳总结探究学习的收获

第15周—第16周

资源提供

有关名人（古人）的故事书；读后感的方法指导

评价量表

（可设计给学生“自我评价”用）

评价项目

分值

提出问题

（）分

收集信息

（）分

解决问题

（）分

作业呈现

（）分

评价要求

概要描述

得分

总结与反思